1️⃣換位思考後的質變：為什麼要從玩遊戲的玩家，變成作遊

     戲的設計師

2️⃣滾動式修正的實踐：一個作品從發想到發表之間的千錘百

     鍊

3️⃣漸進式課程的輔助：國小端如何由淺入深的引導孩子編寫

     程式與邏輯推演