🌟開課內容介紹：

在各個強調知識整合的時代，教學上很難明確切割出各個解決問題的能力出自於某個學科的知識。因此跨領域教學更顯現出其重要性。此教學設計嘗試以國中地球科學八大行星為學科內容，課文中僅講述類地行星與類木行星的大致上的異同，並未深入介紹各個行星的特性，對於學生來說，好像就只能背誦其異同，這樣感覺比較無法記得清楚。

 其實，八大行星的命名，皆出自於希臘羅馬神話神祇，其命名背後的因素，皆和各個行星的特性有程度上的相關。因此，學生在地球科學課程上學習到的知識，再加上英語課程上提供希臘羅馬神話的情境脈絡，對於學生來說，可以增進學生學習遷移的能力，也能從中了解到自然科學中的人文氣息，可謂一兼二顧。

因為語言和文化密不可分，從這樣跨領域的英語課，就能夠讓學生了解到文化學習的重要性，從中了解到西方文化的邏輯脈絡，因而欣賞多元文化，尊重差異，也提升了英語學習的動能。